| 
Лингвометодические основы обучения аннотированию студентов - иностранцев технических специальностей
| Авторы: Баранникова Г.И. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #2(28)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-2-248 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: информационная обработка текста, аннотирование, метаинформативность, информационная компрессия, трансдукция, перифразирование | |
Современный концептуально-методологический подход в практике РКИ
| Авторы: Боженкова Р.К., Боженкова Н.А. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-249 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: методологический концепт, поликультурная личность, языковая форма/речевой смысл | |
Методические аспекты обучения научному стилю речи в неязыковом вузе
| Авторы: Скорикова Т.П. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-250 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: научный стиль, русский язык, культура речи, функции научного стиля, системно-уровневый подход | |
Специфика языкового обучения слабослышащих студентов в техническом вузе
| Авторы: Камалова Р.А. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-251 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: сурдопедагогическая лингвистика, нефилологический профиль обучения, слабослышащие студенты технического вуза | |
Обучение иностранных студентов фонетике русского языка: постановка гласных и согласных звуков
| Авторы: Давыдова Э.В. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-252 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: фонетика, артикуляция, звук, произношение, коррекция, русский язык как иностранный | |
Проблемное обучение как инновационное направление в преподавании русского языка в высшей школе
| Авторы: Яковлева Е.А. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #1(27)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-1-253 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: технологии проблемного обучения, проблемная ситуация, проблемные вопросы и задания, синтаксис и пунктуация | |
Изучение глагольных фразеологизмов на занятиях по русскому языку как иностранному
| Авторы: Зацепина К.Д. | Опубликовано: 15.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #5(31)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-5-254 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Филологические науки. Языкознание | |
| Ключевые слова: русский язык как иностранный, лингвокультурология, фразеология | |
Аспекты обучения программированию на занятиях лабораторного практикума студентов младших курсов
| Авторы: Правдина А.Д. | Опубликовано: 17.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #3(29)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-3-255 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: активные методы обучения, лабораторный практикум, образовательный процесс, самостоятельная работа | |
Социальное партнерство школы и вуза
| Авторы: Девлет-Гельды Г.К. | Опубликовано: 29.04.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #6(32)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-6-256 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: социальное партнерство, принципы социального партнерства, направления взаимодействия школы и вуза, востребованность профессий и качества образования | |
Специфика и перспективы применения технологии блочно-модульного обучения в контексте профессионально ориентированной подготовки по иностранному языку в вузе (на примере создания вторичных текстов)
| Авторы: Алипичев А.Ю. | Опубликовано: 29.05.2015 |
| Опубликовано в выпуске: #6(32)/2015 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2015-6-262 | |
| Раздел: Технологические аспекты инженерного образования | Рубрика: Педагогические науки | |
| Ключевые слова: блочно-модульное обучение, профессионально ориентированное обучение иностранным языкам, вторичные тексты, высшее образование | |