Концепция развивающей коммуникативной среды в проблемном поле одаренности

Концепция развивающей коммуникативной среды в проблемном поле одаренности

Гуманитарный вестник

# 4·2017 11

[13]

Panov V.I.

Odarennost i odarennye deti: ekopsikhologicheskiy podkhod

[Gift-

edness and gifted children: ecopsychological approach]. Moscow, Peoples'

Friendship University of Russia Publ., 2005, 300 p.

[14]

Bagramyants N.L., Ivleva M.L.

Izvestiya Moskovskogo gosudarstvennogo

tekhnicheskogo universiteta MAMI — Izvestiya MGTU “MAMI”

(Bulletin of

Moscow State Technical University “MAMI”), 2012, vol. 1, no. 1, pp. 340–345.

[15]

Ivleva M.L.

Formirovanie psikhologicheskoy kontseptsii odarennosti: teoretiko-

istoricheskoe issledovanie

[The psychological concepts of giftedness: a theoreti-

cal and historical study]. Moscow, Akademiya Publ., 2008, 512 p.

Ivleva M.L.

, Dr. Sc. (Philos.), Cand. Sc. (Psychol.), Head of the Social Philosophy De-

partment, Peoples' Friendship University of Russia. Research interests in Philosophy and

Psychology. e-mail: