УДК 65.011+616.7+616.8
О НЕОБХОДИМОСТИ ВНЕДРЕНИЯ МЕДИКО-ТЕХНИЧЕСКИХ
ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
c Ю.Г. Герцик
МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия
Аннотация.
В настоящее время вопросы сохранения, укрепления здоровья челове-
ка, в том числе в образовательной среде приобретают первостепенное значение
в связи как с экологическими причинами, так и ростом гиподинамии, вызываемой
традиционными причинами в сочетании с бурно развивающимися информационны-
ми и коммуникационными технологиями. С учетом возможностей для участия в
исследованиях и новых разработках, предоставляемых студенту образовательной
средой, целесообразно внедрение в нее различных инновационных технологий, в том
числе медико-технических.
Ключевые слова
:
здоровьесберегающие инновационные технологии, медицинская
реабилитация, профилактическая медицина, лечебно-оздоровительная физкультура,
персонализированная медицина.
Введение.
Целью исследования, результаты которого отраже-
ны в настоящей статье, был анализ необходимости, возможности,
социально- и технико-экономической эффективности внедрения ин-
новационных изделий и технологий, в том числе медико-технических,
в различные сферы образовательной среды: учебу, занятия оздоро-
вительной физической культурой студентами, освобожденными от
тяжелых физических нагрузок после воздействия стрессовых факто-
ров, как физических, так психоэмоциональных.
Задачами исследования являются:
1) патентно-библиографический обзор материалов по внедрению
инновационных технологий и изделий, применяемых с целью сохране-
ния, реабилитации и восстановления физического здоровья человека;
2) анализ информационных, физиотерапевтических и механотера-
певтических технологий и изделий, применяемых в восстановитель-
ной медицине, реабилитации и лечебно-оздоровительной физической
культуре;
3) анализ социально- и технико-экономической эффективности
внедрения инновационных технологий и изделий в образовательную
среду.
Термины и терминология образовательных инноваций, зада-
чи образовательного процесса кафедры.
Для анализа эффективно-
сти внедрения инновационных технологий в образовательную среду
необходимо определиться с терминологией в этой области. В общем
1
