Использование видеоматериалов в процессе обучения иностранным языкам в техническом вузе

Рассмотрено формирование у обучающихся одной из коммуникативных компетенций иноязычного общения — аудирования. В качестве учебных материалов были предложены видеоматериалы с их подробной классификацией. Предложена поэтапная система речевых упражнений, направленных на повышение эффективности учебного процесса. Приведен пример практического использования видеоматериалов на занятии и даны рекомендации по подбору заданий. Показана взаимосвязь всех видов речевой деятельности в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе.

Литература
[1] Камянова Т.Г. Успешный английский. Системный подход к изучению английского языка. Москва, Дом Славянской Книги, 2008, с. 481.
[2] Буковский С.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе. Москва, Прометей, 2019, с. 179.
[3] Бородина Т.Ю., Калугина Л.В., Маргарян Т.Д. Английский язык в эпоху цифровых технологий. Кн. 2. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2019, с. 102.
[4] Калугина Л.В., Лосева О.М. Английский язык в эпоху цифровых технологий. Кн. 1. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2018, с. 112.
[5] Комарова Ю.А. Использование видео в процессе обучения иностранному языку в старшей школе. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Санкт-Петербург, Каро, 2008, с. 210.
[6] Степанова Л.В. Применение европейской методики преподавания иностранного языка в российском техническом вузе. Гуманитарный вестник, 2013, вып. 7. DOI: 10.18698/2306-8477-2013-7-144
[7] Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф., Петросова С.И., Попов А.И. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. Минск, Вышейшая школа, 1992, с. 445.
[8] Бредихина И.А. Методика преподавания иностранных языков. Обучение основным видам речевой деятельности. Москва, Флинта, 2012, с. 103.
[9] Richard Hammond Has Fun Controlling Underwater Remote Rover. YouTube.com. URL: https://youtu.be/941O4wq22ok