Современное университетское образование: проблемы и тенденции

Обсуждаются проблемы, с которыми столкнулся классический университет в характерных для современности условиях ломки устоявшихся культурных норм и традиций. Рассмотрены исторические трансформации университетского образования, выявлена обусловленность его основных черт и особенностей господствующим типом научной рациональности - классической, неклассической и постнекалассической. Показано, почему и в чем основная идея и образовательные традиции классического университета утратили актуальность , какие изменения содержания и форм трансляции научного знания позволят университету сохранить свою уникальную роль в подготовке специалистов-профессионалов ХХI века, способных производить, совершенствовать и применять современную научную информацию.

Литература
[1] В.В. Ильин. Теория познания. Эпистемология. М., 1994
[2] Карье Г. Культурные модели университета. Alma mater, 1996, № 3
[3] Clark B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Oxford, 1998, p. 4-5
[4] Классический университет в неклассическое время. Томск, 2008
[5] Ситоров В., Грачев В. Персонализация обучения: требования к содержанию образования. Alma mater, 2006, № 8
[6] Гуманитарное образование в техническом университете: состояние, проблемы, перспективы. М., 2006