Основные факторы, влияющие на учебную мотивацию

Рассмотрены вопросы учебной мотивации и ее компоненты. Приведены результаты исследования по выявлению факторов, влияющих на учебную мотивацию студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана, изучающих английский язык. Проанализированы компоненты учебной мотивации, рассмотрен поиск эффективных путей ее повышения. Даны рекомендации преподавателям по повышению учебной мотивации студентов.

Литература
[1] Мотив. Энциклопедия практической психологии. URL: http://www.psychologos.ru/articles/view/motiv (дата обращения 11.05.16).
[2] Зимняя И.А. Педагогическая психология. Москва, Логос, 2004, 384 с.
[3] Бабинская П.К., Леонтьева Т.П., Андреасян И.М., Будько А.Ф., Чепик И.П. Практический курс методики преподавания иностранных языков. 5-е изд. Минск, ТетраСистемс, 2009, 288 с.
[4] Csizer K., Dornyei Z. The Internal Structure of Language Learning Motivation and Its Relationship with Language Choice and Learning Effort. URL: http://www.zoltandornyei.co.uk/uploads/2005-csizer-dornyei-mlj.pdf (дата обращения 13.05.2016).
[5] Spratt M., Pulvernes A., William M. The Teaching Knowledge Test Course. Cambridge University Press, 2011, 257 р.
[6] Соловьева И.В. Учебная мотивация и практика преподавания английского языка в неязыковом вузе. Современные научные исследования и инновации, 2012, № 6. URL: http://web.snauka.ru/issues/2012/06/15610 (дата обращения 13.05.16).
[7] Domyei Z., Csizеr K. Ten Commandments for motivating language learners: results of an empirical study. URL: http://www.zoltandornyei.co.uk/uploads/1998-dornyei-csizer-ltr.pdf (дата обращения 15.05.2016).
[8] Richards J.C., Bohlke D. Creating effective language lessons. Cambridge University Press, 2011, 50 р.