Совершенствование образовательного процесса в рамках проведения олимпиады по начертательной геометрии

В настоящее время в связи с введением уровневого образования и уменьшения количества академических часов на изучение начертательной геометрии возникла необходимость введения новых форм повышения уровня знаний, умений и навыков студентов и раскрытия их творческого потенциала при решении практико-ориентированных задач. Одной из таких преференциальных форм является дисциплинарная олимпиада. Целью исследования является совершенствование учебного процесса по дисциплине "Начертательная геометрия" в рамках подготовки и проведения олимпиады. В статье представлены статистический анализ олимпиадных работ, анализ путей подготовки студентов к участию в олимпиаде по начертательной геометрии. В результате исследования выявлена тенденция общего уменьшения решаемости задач, спад общего интеллектуального уровня развития и подготовленности обучающихся. Разработана форма подготовки к олимпиаде, содержащая инновационные методы аудиторной подготовки и организации самостоятельной работы участников. В рамках реализации компетентностного подхода сформированы критерии создания олимпиадных заданий. Разработаны олимпиадные задания, состоящие из четырех задач: стандартная позиционная задача с элементами метрической, две комплексные и практико-ориентированная. Разработана развернутая 100-балльная система оценки конкурсных работ.

Литература
[1] Наумкин Н.И. Методическая система формирования у студентов технических вузов способностей к инновационной инженерной деятельности в процессе обучения общетехническим дисциплинам. Дис. ... докт. пед. наук. Саранск, 2009, 499 с.
[2] Вышнепольский В.И. Методические основы подготовки и проведения олимпиад по графическим дисциплинам в высшей школе. Дис. ... канд. пед. наук. Москва, 2000, 250 с.
[3] Пушкарева Л.А. Формирование стиля творческой деятельности будущих специалистов олимпиадными методами и средствами: на примере общепрофессиональной подготовки в техническом вузе. Дис. ... канд. пед. наук. Ижевск, 2009, 178 с.
[4] Столяренко Л.Д. Психология и педагогика высшей школы. Ростов-на-Дону, Изд-во Феникс, 2014, 624 с.
[5] Пидкасистый П.Н. Психология и педагогика. Москва, Юрайт, 2011, 720 с.
[6] Образовательные стандарты МГТУ им. Н.Э. Баумана. Калужский филиал МГТУ им. Н.Э. Баумана. URL: http://bmstu-kaluga.ru/uchebnyj-protsess/metodicheskoe-obespechenie-uchebnogo-protsessa/obrazovatelnye-standarty (дата обращения 18.05.18).
[7] Бушмакина Н.С., Шихова О.Ф. Олимпиада по инженерной графике как средство формирования творческих профессиональных компетенций студентов технического вуза. Образование и наука, 2013, № 2 (101), с. 60-73.
[8] Попов А.И. История становления и тенденции развития олимпиадного движения по теоретической механике. Тамбов, Изд-во Тамб. гос. техн. унта, 2010, 136 с.
[9] Калиновская Т.Г., Косолапова С.А., Прошкин А.В. Научно-исследовательская работа студентов как фактор развития творческой активности. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований, 2010, № 1, с. 75-78.