Развитие коммуникативных навыков иностранных студентов

Статья посвящена изучению механизмов формирования и развития коммуникативных навыков. В работе рассматривается процесс формирования профессионально-языковой компетенции студентов-иностранцев. Выявляются условия, способы и средства овладения специальной терминологией на начальном этапе обучения. Анализируются их основные составляющие, рассматриваются средства общения, необходимые для успешного развития компетенции иностранных студентов в области профессионального общения.

Литература
[1] Мясников А.А. Терминологический аспект формирования коммуникативной компетенции студентов-нефилологов. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология, востоковедение, журналистика. 2007, вып. 2 (Ч. II).
[2] Алещанова И.В., Фролова Н.А. Формирование терминосистемы специалиста в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку. Современные проблемы науки и образования. 2013. № 4.
[3] Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебно-метод. пособие. Москва, АПКи, ППРО, 2005, 101 с.
[4] Ионкина Е.С. Экспериментальное исследование факторов и условий формирования профессионально-языковой компетентности. Изв. Вологогр. гос. пед. ун-та. Сер. Педагогические науки. 2012, № 1 (65), с. 50-53.
[5] Ионкина Е.С. Функции профессионально-языковой компетентности иностранного студента в процессе изучения физики. Школа будущего. 2010, № 4, с. 40-46.