Обучение общению и взаимодействию детей дошкольного и младшего школьного возраста на английском языке с учителем и остальными учениками в классе на примере настольной игры

Показана важность и значимость практики общения на английском языке в классе. Определена основная задача учителя при обучении детей иностранному языку. Разработаны и описаны все этапы взаимодействия учителя и учеников во время игры. Даны рекомендации педагогам для эффективной работы с учениками на уроке. Практическая значимость заключается в том, что рассмотренную игру и все рекомендации можно использовать на уроках английского языка с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Рассмотрено решение проблемы понимания учащимися инструкций игры, исходящих от преподавателя.

EDN MGPVGM

Литература
[1] Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. Москва, Советская энциклопедия, 1966, 396 с.
[2] Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. Назрань, Пилигрим, 2010, 309 с.
[3] Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Москва, Издательство ИКАР, 2009, 104 с.
[4] Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. Москва, Просвещение, 1991, с. 6.
[5] Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. Москва, Высшая школа, 1986, с. 13.
[6] Логинова Л.И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004, 123 с.
[7] Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Москва, Просвещение, 2002, 167 с.
[8] Scrivener J. Learning teaching. Oxford, Macmillan Publishers Limited, 2005, р. 69.