Развитие навыка смыслового чтения у студентов-лингвистов

Рассмотрен вопрос обучения чтению студентов-лингвистов как важное условие обеспечения личностных характеристик, определяющих их интеллектуальное, эмоциональное и нравственное развитие. Проанализированы причины снижения читательской активности студенческой молодежи. Обоснован ценностно-смысловой и диалогический подходы в преподавании стилистики английского языка. Актуальность статьи определена обоснованием методологического подхода постановки заданий, направленных на понимание и интерпретацию проблемных ситуаций, рассмотренных в разножанровой англоязычной прозе, при работе на семинарах.

EDN QFTAHE