Развитие навыка смыслового чтения у студентов-лингвистов

Рассмотрен вопрос обучения чтению студентов-лингвистов как важное условие обеспечения личностных характеристик, определяющих их интеллектуальное, эмоциональное и нравственное развитие. Проанализированы причины снижения читательской активности студенческой молодежи. Обоснован ценностно-смысловой и диалогический подходы в преподавании стилистики английского языка. Актуальность статьи определена обоснованием методологического подхода постановки заданий, направленных на понимание и интерпретацию проблемных ситуаций, рассмотренных в разножанровой англоязычной прозе, при работе на семинарах.

EDN QFTAHE

Литература
[1] Тотиева А.Н. Проблема формирования мотивации к чтению художественной литературы в современной школе. The Scientific Heritage, 2021, № 69, c. 31–34.
[2] Самарина В.Б. Актуальность и пути решения проблемы снижения уровня чтения художественной литературы «цифровой» молодежью. Актуальные аспекты развития науки и общества в эпоху цифровой трансформации. Сборник научных трудов V Международной конференции. Москва, 2023, c. 183–193.
[3] Мосунова Л.А. Структура и психологические условия развития смыслового понимания художественных текстов: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. Москва, 2006, 43 с.
[4] Рубакин Н.А. Психология читателя и книги: краткое введение в библиологическую психологию. Москва, Книга, 1977, 264 с.
[5] Fitzgerald F.S. The Great Gatsby. New York, Scribner Publ., 2018, 161 p.
[6] Bradbury R. Juggernaut. The Saturday Evening Post. 2009. September, 1. P. 29. URL: https://www.saturdayeveningpost.com/2019/12/guide-to-the-archive-ray-bradbury/ (дата обращения: 10.12.2025).
[7] Шуваева О.М. Роль научной фантастики в процессах трансформации мировоззрения современного человека. Философия права, 2017, № 1, с. 118–122.