Конструктивная взаимосвязь эмпирического и теоретического знания в науке

Рассмотрены такие основные уровни знания в науке, как эмпирический и теоретический. Эмпирический уровень описывает свойства, отношения и законы определенных аспектов чувственных моделей реальных объектов, а теоретический — свойства, отношения и законы определенного множества идеальных объектов как теоретических конструктов мышления. Показано, что эмпирический и теоретический уровни научного знания отличаются не только онтологией, но и средствами описания объектов и методами построения знания. Так, основными методами построения эмпирического знания являются абстрагирование, обобщение, гипотеза, простые формы логических выводов (сравнение, классификация, индукция, дедукция, аналогия), а теоретического — идеализация, мысленное конструирование, аксиоматический метод, мысленный эксперимент, генетически-конструктивный метод, эмпирическая интерпретация, логические и математические выводы. Отмечено, что несмотря на существенное онтологическое и методологическое различие эмпирического и теоретического уровней научного знания, они всегда взаимосвязаны между собой. Природа этой взаимосвязи и механизм ее функционирования — главные аспекты проблемы соотношения эмпирического и теоретического знания в науке. Показано, что взаимосвязь между эмпирическим и теоретическим знанием в науке имеет не формальнологический, а содержательно-конструктивный характер, а механизмом его реализации является эмпирическая интерпретация теории. Она всегда имеет творческий и неоднозначный характер, в основе которого лежит метод проб и ошибок без гарантии на успех предлагаемой интерпретации теории.

EDN WXWVBY

Литература
[1] Лебедев С.А. Философия науки: позитивно-диалектическая концепция. Москва, Проспект, 2021, 448 с.
[2] Авдулов А.Н., Борзенков В.Г., Бромберг Г.В., Ильин В.В., Лебедев С.А. и др. Философия науки. Москва, Академический проект, 2004, 736 с.
[3] Лазарев С.А., Лебедев С.А. Философская рефлексия: сущность, типы, формы. Вопросы философии, 2016, № 6, с. 15–28.
[4] Лебедев С.А. Уровневая методология науки. Москва, Проспект, 2020, 208 с.
[5] Лебедев С.А. Философия и методология науки. Москва, Академический проект, 2021, 626 с.
[6] Лебедев С.А. Философия науки. Москва, Юрайт, 2011, 288 с.
[7] Лебедев С.А., Рубочкин В.А. История и философия науки. Москва, Издательство Московского университета, 2010, 196 с.
[8] Лебедев С.А. Теория как особая единица научного знания: онтология и методы. Гуманитарный вестник, 2023, вып. 2. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2023-2-829
[9] Лебедев С.А. Философия науки. Курс лекций. Москва, Проспект, 2022, 176 с.
[10] Лебедев С.А. Современная философия науки. Москва, Проспект, 2023, 312 с.
[11] Лебедев С.А. Проблема истинности научной теории. Гуманитарный вестник, 2018, вып. 4, с. 2. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2018-4-514
[12] Лебедев С.А. Философия. Методология. Наука. Избранные статьи. Москва, Проспект, 2023, 720 с.
[13] Лебедев С.А. Научная деятельность: основные понятия. Москва, Проспект, 2021, 136 с.
[14] Лебедев С.А. Методологическая культура ученого. В 2 т. Т. 2. Москва, Проспект, 2021, 216 с.
[15] Лебедев С.А. Научная истина: консенсуально-экспертный характер. Гуманитарный вестник, 2019, вып. 3, с. 3. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2019-3-601
[16] Лебедев С.А. Курс лекций по методологии научного познания. Москва, Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2016, 293 с.
[17] Лебедев С.А. Конструктивизм научного познания и его методологии. Журнал философских исследований, 2023, т. 9, № 4, с. 3–15.
[18] Стёпин В.С. Теоретическое знание. Москва, Прогресс-Традиция, 2000, 744 c.