Конструктивная взаимосвязь эмпирического и теоретического знания в науке

Рассмотрены такие основные уровни знания в науке, как эмпирический и теоретический. Эмпирический уровень описывает свойства, отношения и законы определенных аспектов чувственных моделей реальных объектов, а теоретический — свойства, отношения и законы определенного множества идеальных объектов как теоретических конструктов мышления. Показано, что эмпирический и теоретический уровни научного знания отличаются не только онтологией, но и средствами описания объектов и методами построения знания. Так, основными методами построения эмпирического знания являются абстрагирование, обобщение, гипотеза, простые формы логических выводов (сравнение, классификация, индукция, дедукция, аналогия), а теоретического — идеализация, мысленное конструирование, аксиоматический метод, мысленный эксперимент, генетически-конструктивный метод, эмпирическая интерпретация, логические и математические выводы. Отмечено, что несмотря на существенное онтологическое и методологическое различие эмпирического и теоретического уровней научного знания, они всегда взаимосвязаны между собой. Природа этой взаимосвязи и механизм ее функционирования — главные аспекты проблемы соотношения эмпирического и теоретического знания в науке. Показано, что взаимосвязь между эмпирическим и теоретическим знанием в науке имеет не формальнологический, а содержательно-конструктивный характер, а механизмом его реализации является эмпирическая интерпретация теории. Она всегда имеет творческий и неоднозначный характер, в основе которого лежит метод проб и ошибок без гарантии на успех предлагаемой интерпретации теории.

EDN WXWVBY