Значение научно-производственной практики при подготовке будущих инженеров

Обоснована актуальность формирования профессиональных практических навыков у будущего инженера. Рассмотрены основные этапы проведения производственной практики на факультетах «Оптико-электронное приборостроение» и «Ракетно-космическая техника». Выделены особенности и общие моменты производственной практики на данных факультетах. Подчеркнута важность формирования у будущего инженера творческих навыков при решении технических задач. Показана необходимость применения не только отечественных методов активизации технического творчества, но и зарубежных, что определяет новизну данной статьи. Отмечено значение участия в научно-производственной практике не только специалистов предприятия и преподавателей профилирующих дисциплин, но и представителей других кафедр. Даны выводы и рекомендации для дальнейших исследований особенностей научно-производственной практики.

Литература
[1] Заварзин В.И., Гоев А.И. Интеграция образования, науки и производства. Российское предпринимательство, 2001, № 4, с. 48–56.
[2] Герди В.Н., Дорофеев А.А., Заварзин В.И., Юдачев С.С. Целевая подготовка специалистов при предприятиях-заказчиках. Общероссийский научно-технический журнал «Полет», 2000, спец. выпуск, с. 67–70.
[3] Дорофеев А.А., Лукьяшко А.В. Кадровые потребности производства ракетно-космической отрасли и варианты модернизации высшего технического образования. Общероссийский научно-технический журнал «Полет», 2010, № 1, с. 52–56.
[4] Дорофеев А.А., Комаров М.В. Целевая подготовка инженеров на факультетах при ведущих предприятиях ракетно-космической отрасли и реформирование российского высшего технического образования. Общероссийский научно-технический журнал «Полет», 2013, № 12, с. 48–52.
[5] Ковальчук А.К. МГТУ им. Н.Э. Баумана — кузница кадров оборонных отраслей промышленности. Общероссийский научно-технический журнал «Полет», 2000, спец. выпуск, с. 81–84.
[6] Розенберг С. Научный подвиг Советкина. Профессионально-техническое образование, 1974, № 6, с. 4.
[7] Дорофеев А.А., Герди В.Н., Заварзин В.И., Юдачев С.С. Целевая подготовка специалистов на факультетах при предприятиях-заказчиках. Общероссийский научно-технический журнал «Полет», 2000, спец. выпуск, с. 67–70.
[8] Философский энциклопедический словарь. Москва, Советская энцикло-педия, 1983, с. 792.
[9] Самсонов К.С., Севрюкова А.В., Кузнецова Т.И. Повышение эффективности системы контроля за созданием инновационных материалов. Гуманитарный вестник, 2016, вып. 10. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2016-10-390
[10] Афанасьев В.С., Барсуков В.С., Гофин М.Я., Захаров Ю.В., Стрельченко А.Н., Шалунов Н.П. Экспериментальная отработка космических летательных аппаратов. Москва, Изд-во МАИ, 1994, 412 с.
[11] Потапцев И.С., Бушуева В.В., Бушуев Н.Н. Основные направления технического творчества в инженерном образовании. Известия высших учебных заведений. Машиностроение, 2014, № 7, с. 80–88.
[12] Aznar G. La creativite dans l’entreprise. Paris, Editions d’Organisation, 1971, 185 р.
[13] Mathieu-Batsch C. Invitation ā la creative. Paris, 1983, 132 p.
[14] Лебедев С.А., Бушуев Н.Н., Бушуева В.В. Методологические аспекты экологической подготовки будущего инженера. Гуманитарный вестник, 2016, вып. 7. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2016-07-376