Плюрализм уровней научного знания

В классической теории научного познания выделялось только два уровня научного знания в любой из конкретных наук (эмпирический и теоретический). В современной неклассической эпистемологии фиксируетcя уже четыре качественно различных уровня научного знания: чувственный, эмпирический, теоретический и метатеоретический. Они различаются предметным содержанием (онтологией), средствами получения (эпистемологией), методами обоснования и критериями истинности (методологией). Показано, что каждый из четырех уровней научного знания не выводим из других и не сводим к ним. Развиваемый в статье неклассический подход к уровневой структуре научного знания позволяет осуществлять более глубокий и конкретный анализ закономерностей функционирования и развития реальной науки, чем это делала классическая философия науки.

Литература
[1] Лебедев С.А., Губанов Н.Н. Уровневая методология науки и ее сущность. Гуманитарный вестник, 2021, вып. 2. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2021-2-708
[2] Лебедев С.А., Чистяков О.А. Четырехуровневая модель структуры научного знания. Вопросы философии и психологии, 2020, № 7, с. 9–17.
[3] Степин В.С. Теоретическое знание. Москва, Наука, 2000, 744 с.
[4] Лебедев С.А. Научный метод: история и теория. Москва, Проспект, 2018, 448 с.
[5] Лебедев С.А., Коськов С.Н. Онтология научных теорий. Известия Российской академии образования, 2017, № 1, с. 20–40.
[6] Лебедев С.А., Лебедев К.С. Существует ли универсальный научный метод. Вестник Тверского государственного университета. Сер. «Философия», 2015, № 2, с. 56–72.
[7] Лебедев С.А. Философия науки: позитивно-диалектическая концепция. Москва, Проспект, 2021, 448 с.
[8] Лебедев С.А. Уровневая методология науки. Москва, Проспект, 2020, 208 с.
[9] Лебедев С.А. Культурно-исторические типы науки и закономерности ее развития. Новое в психолого-педагогических исследованиях, 2013, № 3, с. 7–18.