| 
О результатах использования парадигмально-линеарного подхода к анализу формирования и развития психологической концепции одаренности
| Авторы: Ивлев В.Ю., Иноземцев В.А., Ивлева М.Л. | Опубликовано: 25.11.2020 |
| Опубликовано в выпуске: #5(85)/2020 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2020-5-680 | |
| Раздел: Гуманитарные науки в техническом университете | Рубрика: Философские науки | |
| Ключевые слова: психологическая концепция одаренности, линеарный принцип, парадигмальный принцип, социокультурная парадигма, основные этапы, формирование и развитие | |
В соответствии с линеарным и парадигмальным принципами выделены и исследованы ведущие социокультурные парадигмы, определяющие основные этапы формирования и развития психологической концепции одаренности. Выявлены следующие социокультурные парадигмы: античная космоцентристская, средневековая теоцентристская, ренессансно-просветительская антропоцентристская, классическая сциентистская, современная сциентистская. Каждая из указанных социокультурных парадигм детерминирует соответствующий этап формирования и развития психологической концепции одаренности. Рассмотрены космоцентристский и теоцентристский этапы концептуализации феномена одаренности, функционально-эмпирический, протонаучный и современный научный этапы.
Литература
[1] Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Становление философских оснований психологической концепции одаренности. Известия МГТУ «МАМИ», 2014, т. 5. № 1, с. 154–158.
[2] Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Формирование психологической концепции одаренности в эпоху Возрождения. Известия МГТУ «МАМИ», 2014, т. 5, № 2, с. 125–131.
[3] Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Развитие философских оснований психологической концепции одаренности в Новое время. Известия МГТУ «МАМИ», 2014, т. 3, № 3, с. 131–136.
[4] Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Формирование философских оснований психологической концепции одаренности в XIX — начале XX века. Известия МГТУ «МАМИ», 2014, т. 5, № 4, с. 122–129.
[5] Ивлева М.Л., Иноземцев В.А. Прикладные исследования одаренности в современной психологии. Известия МГТУ «МАМИ», 2015, т. 6, № 2, с. 79–84.
[6] Ивлева М.Л. Научный этап развития психологической концепции одаренности: тенденции, направления, подходы. Москва, МГТУ «МАМИ», 2012, 179 с.
