Диалогичность философского знания и возможность преподавания философии

Рассмотрены трудности, возникающие при преподавании философии в техническом вузе. Цель статьи — указать эвристические подходы для повышения эффективности преподавания философии и завоевания студенческого интереса. Показаны точки соприкосновения философского, гуманитарного и естественно-научного знания, продемонстрировано, как созвучность различных научных мировоззрений может быть выражена в педагогическом процессе. Утверждается, что преимущество философии как интеллектуальной практики заключается в принципиальной ориентации на осмысление положения человека в мире, в неравнодушии к судьбе цивилизации и культуры. Кроме того, философия всегда вырастает из конкретных исторических условий и на ее выводы оказывает решающее воздействие личность творца. Тем не менее философия и естественно-научное знание взаимно используют достижения друг друга и на этом следует делать особый акцент в педагогическом процессе.

Литература
[1] Брызгалина Е.В. Компетентностный подход и будущее социогуманитарного образования. Вестник Волгоградского госуниверситета. Сер. 4: История. Регионоведение. Международные отношения, 2013, № 1, с. 162–169.
[2] Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. Москва, И.Д. Вильямс, 2007, 512 с.
[3] Выготский Л.С. Педагогическая психология. Москва, Педагогика, 1991, 480 с.
[4] Черногорцева Г.В. Инвариантная составляющая образовательных технологий. Современные гуманитарные технологии и их использование в системе гуманитарной подготовки инженеров. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции. Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010, с. 452–454.
[5] Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства. В 2 т. Т. 1. Москва, Искусство, 1994, 541 с.
[6] Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. Москва, Политиздат, 1990, 415 с.
[7] Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. Москва, Республика, 1993, 447 с.
[8] Хайдеггер М. Разъяснения к поэзии Гельдерлина. Санкт-Петербург, Академический проект, 2003, 321 с.
[9] Дашкевич В.С. Великое культурное одичание. Москва, Russian CHESS House, 2013, 720 с.
[10] Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. Исторический смысл эстетики Возрождения. Москва, Мысль, 1998, 750 с.