Особенности процессов интеграции и дифференциации в экологии

Обоснована актуальность анализа процессов интеграции и дифференциации в экологии. Подчеркнуто диалектическое единство интеграции и дифференциации. Отмечено, что процессы интеграции и дифференциации оказывают влияние на все уровни научной и практической деятельности, методологические подходы, понятийный аппарат, технические средства и т. д. Значение влияния интеграции и дифференциации в зарубежной практике используют при разработке методологических подходов для решения экологических задач. Рассмотрены две зарубежные методики с противоположным подходом. Одна из них ориентирована на интегративную методологию, другая - на использование принципов дифференциации. Проанализированы две альтернативные зарубежные методики. Рекомендовано использовать зарубежный опыт в отечественной практике при решении экологических проблем.

Литература
[1] Дифференциация и интеграция в учебном процессе. Студопедия. URL: http://studopedia.su/15_14602_differentsiatsiya-i-integratsiya-v-uchebnom-protsesse.html (дата обращения 30.04.2017).
[2] Направления экологии. Texts.News. URL: http://www.texts.news/obschaya-ekologiya/2napravleniya-ekologii-24580.html (дата обращения 30.04.2017).
[3] Лебедев С.А., Бушуев Н.Н., Бушуева В.В. Методологические аспекты экологической подготовки будущего инженера. Гуманитарный вестник, 2016, вып. 7. URL: http://hmbul.ru/articles/376/html/index.html
[4] Бушуева В.В., Бушуев Н.Н. Особенности решения экологических проблем с использованием принципов креативности. В сб.: Метафизика креативности. Вып. 6. Москва, Перо, 2013, с. 113-119.
[5] Aznar G. La creativite dans I’ertrepise. Paris, 1971, р. 185.
[6] Mathieu-Batsch C. Invitation a la creative. Paris, 1983, р. 132.
[7] Потапцев И.С., Павлихин Г.П., Бушуев Н.Н., Бушуева В.В. Использование зарубежного опыта решения технических задач в инженерной подготовке студентов. Москва, Этносоциум, 2015, 156 с.