Систематизация факторов, предопределяющих учебную мотивацию студентов высших учебных заведений

Обоснована значимость исследования внешних и внутренних факторов, предопределяющих учебную мотивацию студентов, и дана их детализация. К внутренним факторам отнесены не только личностные особенности студента (черты характера, склонности, таланты, уровень осознанности), но и внутрисемейные факторы (психологическая обстановка в семье и финансовые возможности). Обобщены внешние факторы, предложено их деление на социальные факторы, факторы, влияющие на выбор конкретного вуза, и факторы организации учебного процесса в образовательном учреждении. Установлено, что учебная мотивация — это сложная категория, которая складывается под влиянием целой совокупности факторов, одни из них оказывают сильное влияние, а другие — несущественное. Сделан вывод о необходимости дальнейшего исследования факторов, влияющих на учебную мотивацию студентов с учетом меняющихся условий внешней среды и развития социума.

EDN AJWMKS

Литература
[1] Заманова Р. Стало известно, сколько выпускников вузов в РФ работают не по специальности. Газета.Ru. URL: https://www.gazeta.ru/social/news/2025/05/15/25789844.shtml (дата обращения 24.05.2025).
[2] Доклад Правительства о реализации государственной политики в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования за 2024 год. Правительство России. URL: http://static.government.ru/media/files/rfMFpwIUlBHNM33qAtOqNimaoiOf43wR.pdf (дата обращения 24.05.2025).
[3] Миракян К.Ф. Особенности мотивации у студентов: взаимосвязи между интеллектуальной лабильностью и учебной мотивацией у студентов. Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета, 2022, № 1, с. 336–340.
[4] Горбунова Э.З. Факторы развития учебной мотивации обучающихся профессиональных образовательных организаций. Молодой ученый, 2023, № 24, с. 371–374.
[5] Ван Ч. Факторы, влияющие на учебную мотивацию студентов: сравнительный анализ вузов КНР и России. Актуальные вопросы общества, науки и образования: сборник статей XVI Международной научно-практической конференции. Пенза, Наука и Просвещение, 2024, с. 210–213.
[6] Престиж высшего образования растет. Исследовательский центр портала Superjob.ru. URL: https://www.superjob.ru/research/articles/114531/prestizh-vysshego-obrazovaniya-rastet/ (дата обращения 24.05.2025).
[7] Денисова В.Ю., Журбенко В.А., Карлаш А.Е. Анализ факторов, влияющих на поддержание высокого уровня учебной мотивации студентов. Медицинское образование и профессиональное развитие, 2022, т. 13, № 4, с. 72–79.