Инновации в информационно-техническом обеспечении учебного процесса в национальном исследовательском университете техники и технологий МГТУ им. Н.Э. Баумана

Рассмотрена попытка объединить новейшие достижения в области методики преподавания в обучении иностранным языкам, такие как использование компьютерных технологий и модульную систему преподавания, позволяющую обучать всем видам речевой деятельности: чтению, письму, пониманию иностранной речи на слух, устной речи.

Литература
[1] Конышева А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. Санкт-Петербург, КАРО. Минск, Четыре четверти, 2005, 208 с.
[2] Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера. В вопросах и ответах. Санкт-Петербург, Союз, 2001, с. 22
[3] Гареев В.М., Руликов С.И. Принципы модульного обучения. Вестник высшей школы, 1987, 160 с.
[4] Латушко А.Л. Обучение грамматических навыкам с использованием модулей. Дис. ... магистра пед. наук. Новополоцк, 2004, 84 с.
[5] Соловов А.И. Информационные технологии обучения в професиональной подготовке. Высшеее образование в России, 1995, 205 с.
[6] Пидкасистый П.И. Педагогика. Уч. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Москва, 1998, 165 с.
[7] Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. Мо-сква,1999, 147 с.
[8] Wikipedia, the free encyclopedia//en.wikipedia.org: электронный ресурс
[9] Словарь Мультитран. URL: http://www.multitran.ru
[10] Zimmerman C.B. Developments of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies. American Education Reaserch Jornal, 1997, N 23, p. 614-628
[11] Cray E. Why teachers should develop their own materials. TESL Talk, 1988, N 18, p. 69-81