Особенности составления контрольного теста

В статье рассмотрены основные этапы составления контрольных тестов при проверке умений и навыков учащихся. Дан ряд правил, разобраны основные этапы конструирования педагогических тестов во избежание ошибок, способных привести к снижению качества контрольного инструмента. Также в статье представлены основные принципы и правила включения учебного материала в содержание тестовых заданий.

Литература
[1] Кабанова Т.А., Новиков В.Н. Тестирование в современном образовании. Учебное пособие для вузов. Москва, Высшая школа, 2010, 381 с.
[2] Аванесов В.С. Методологические и теоретические основы тестового педагогического тестирования. Дисс. ... д-ра пед. наук. Москва, 1999, 339 с.
[3] Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь. Москва, 2008, 752 с.
[4] Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Научно-методическое издание. Москва, Икар, 2010, 448 с.
[5] Аванесов В.С. Форма тестовых заданий: Учебное пособие для вузов и колледжей. Москва, Центр тестирования, 2005, 155 с.
[6] Андриеш В.А. Педагогическое тестирование как средство повышения качества профессиональной подготовки студентов в вузе: на материале подготовки педагогических кадров. Дисс. ... канд. пед. наук. Орел, 2009, 204 с.