Использование опыта Германии и Швеции при создании малых инновационных…
7
• Необходимо создание по опыту Швеции центра экспертизы на
базе университета, который занимался бы исследованием эффектив-
ности и востребованности предлагаемых для внедрения инновацион-
ных проектов. Это позволит выявить актуальность идеи на самой
ранней стадии и существенно снизит долю неэффективных и неоку-
паемых проектов.
• Полезно также проводить разъяснительную работу со студента-
ми, а особенно с аспирантами и молодыми учеными, цель которой —
донесение информации о порядке создания МИП при вузе, об имею-
щихся льготах и мерах поддержки. Это помогло бы некоторым уча-
щимся решить проблему трудоустройства.
• Не лишним будет учреждение специальной организации при
МГТУ им. Н.Э. Баумана, которая на безвозмездной основе занима-
лась бы поиском заказчиков и созданием клиентской базы для инно-
вационных малых фирм. Это помогло бы сэкономить временные и
финансовые ресурсы вновь возникающих инновационных организа-
ций.
• Актуально было бы обеспечивать МИП при университете госза-
казом (хотя бы избирательно и на самой ранней стадии развития).
Данная мера значительно облегчила бы процесс становления органи-
зации.
ЛИТЕРАТУРА
[1] Федеральный закон от 2 августа 2009 г. № 217-ФЗ «О внесении изменений
в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам
создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хо-
зяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) ре-
зультатов интеллектуальной деятельности».
[2] Александрова О. Высшее образование и структура российской экономики.
Высшее образование в России
, 2006, № 5, с. 27—36.
[3] Дахин А.Н. Российское образование: модернизация или развитие?
Народ-
ное образование
, 2003, № 8, с. 113—116.
[4] Джуринский А.Н.
Развитие образования в современном мире
. Москва,
Владос, 1999, 119 с.
[5] Ильинский И.В.
Инвестиции в будущее: образование в инновационном
воспроизводстве
. Санкт-Петербург, Изд-во СПбУЭФ, 1996, 163 с.
[6]
Инновационное развитие — основа модернизации экономики России.
Национальный доклад
. Москва, ИМЭМО РАН, ГУ–ВШЭ, 2008, 168 с.
[7] Cross K.P. Two Scenarios for High Education's Future.
AAHE Bulletin
, 1980,
33 (I), (September), pp.1—16.
[8] Наука и технологии Российской Федерации. URL:
Статья поступила в редакцию 01.07.2013
