Человеческий капитал как современный императив формирования профессиональных ожиданий студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана

Рассмотрены проблемы формирования профессиональных ожиданий студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана как будущих специалистов в контексте требований человеческого капитала. Показано, что современный мир высоких технологий формирует новые запросы к знаниям, умениям, навыкам молодого специалиста, выходящего на рынок труда, основой которых выступают именно человеческие качества, а время обучения в вузе становится важным фактором накопления человеческого капитала в востребованном компетентностном профиле будущих специалистов. На основе проведенного социологического исследования представлены основные тренды накопления социального и культурного капиталов студентами МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Литература
[1] Багдасарьян Н.Г., Гаврилина Е.А. Еще раз о компетенциях выпускников инженерных программ, или Концепт культуры в компетенциях инженеров. Высшее образование в России, 2010, № 6, с. 23–28.
[2] The Changing Wealth of Nations 2021: Managing Assets for the Future. URL: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/36400 (дата обращения 16.03.2022).
[3] Бахтизин А.Р., Варшавский А.Е., Варшавский Л.Е., Козырев А.Н., Комки-на Т.А., Макаров В.Л., Неволин И.В., Паринов С.И. Проблемы оценки и измерения человеческого капитала в образовании и науке. Москва, Санкт-Петербург, Нестор-История, 2014, 240 с.
[4] Ендовицкая В. Кому нужен диплом. URL: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2020/10/25/844493-nuzhen-diplom (дата обращения 10.09.2022).
[5] Михалкина Е.В., Скачкова Л.С. Выпускники вузов: современные тренды рынка труда и проблемы качества. Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России, 2012, № 1. URL: https://naukaru.ru/en/nauka/article/789/view (дата обращения 10.09.2022).
[6] Оплетина Н.В., Трипольский В.Б. От специализации к конвергенции знания: инженерные кадры на рынке труда цифровой экономики. Гуманитарный вестник, 2020, вып. 1. URL: http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2020-1-650 (дата обращения 10.09.2022).
[7] Schulz T. Capital Formation bi Edukathion. Journal of Politikal Economu, 1960, vol. 68. URL: https://econpapers.repec.org/article/ucpjpolec/v_3a68_3ay_3a1960_3ap_3a571.htm (дата обращения 12.09.2022).
[8] Блауг М. 100 великих экономистов после Кейнса. СПб.: Экономикус, 2009, с. 200–202.
[9] Bovenberg A.L. The Life-course perspective and social policies: An overview of the issues. CESifo Economic Studies, 2008, vol. 54, рр. 593–641.
[10] Бурдье П. Формы капитала. Экономическая социология, 2002, № 5, с. 60–75.
[11] Капелюшников Р.И. Сколько стоит человеческий капитал России? Москва, Издат. дом Высшей школы экономики, 2012, 76 с.
[12] Vroom V. Work and motivation. New York, Wiley, 1964, 331 p.