Экспертные отношения как платформа философии фидбэка в образовательном пространстве

Рассмотрена значимость философии фидбэка в современную эпоху. Обоснована актуальность обращения к понятию «экспертные отношения». Дано авторское понимание экспертных отношений как формы социального взаимодействия, построенной на принципе диалогичности. Выделены виды, типы, уровни и формы обратной социальной связи, а также основные формы и признаки социального взаимодействия; уровни, типы, формат социальных отношений. Раскрыто понимание диалога как диалогического социального взаимодействия. Выделены принципы диалогичности социальных отношений, цель, задачи и функции, подчиненные общественному диалогу. Представлен ресурсный подход к диалогичности межличностных отношений. Полагается узким понимание механизма обратной связи, ориентированного на субъект-объектные отношения. Охарактеризованы качества, необходимые субъекту экспертных отношений, условия состоятельности экспертных отношений и трудности, связанные с реализацией отношений социоэкспертного типа в образовательной среде.

Литература
[1] Канарейко Д.А. Техника обратной связи в менеджменте. Вестник научной мысли, 2021, № 6, с. 34–38.
[2] Руженцева Н.Б., Кошкарова Н.Н. Фидбэки в дискурсе печатных СМИ. Политическая лингвистика, 2021, № 1, с. 10–20.
[3] Ганиева Д.М. Feedback в сети Интернет как инструмент повышения привлекательности туристической дестинации. В сб.: Труды молодых ученых УВО «Университет управления “ТИСБИ”». Казань, Изд-во Университет управления «ТИСБИ», 2020, с. 48–52.
[4] Борзова К.С. Внедрение Интернет-сервисов в современный урок иностранного языка. В сб.: Материалы III Международной научно-практической конференции «Учитель создает нацию». Грозный, Изд-во ИП Овчинников М.А. (Типография Алеф, Махачкала), 2018, с. 174–179.
[5] Прямые и обратные связи в системе государственного управления. URL: https://laws.studio/munitsipalnoe-upravlenie_1090-gosudarstvennoe/pryamyie-obratnyie-svyazi-sisteme-33571.html (дата обращения 05.02.2022).
[6] Луков В.А. От экспертизы социальной к гуманитарной экспертизе. Знание. Понимание. Умение, 2012, № 2, с. 114–118.
[7] Виноградова Н.Л. Диалогическая сущность социального взаимодействия. Автореф. дис. … д-ра филос. наук. Волгоград, Волгоградский государ-ственный технический университет, 2007, 42 с.
[8] Ситникова А.Д., Колобова Ю.И. Перформативные практики в современном постдраматическом театре (анализ проектных разработок). В сб.: ХХ Всероссийская научно-практическая конференция «Общество. Наука. Инновации (НПК-2020)». Т. 1. Гуманитарные и социальные науки. Киров, Изд-во Вятского государственного университета, 2020, с. 631–635.
[9] Равочкин Н.Н. Переход современного мира к экспертократии: социально-философский анализ. Гуманитарные и социальные науки, 2022, т. 90, № 1, с. 22–27.
[10] Ерыгина В.И. Народная экспертиза как фактор совершенствования механизма регионального правотворчества и государственного управления. Юридическая техника, 2022, № 16, с. 290–297.
[11] Активный Гражданин — проект для тех, кому важно, что происходит в Москве. URL: https://ag.mos.ru/debates/support (дата обращения 06.01.2022).
[12] Юдин Б.Г. От этической экспертизы к экспертизе гуманитарной. Знание. Понимание. Умение, 2005, № 2, с. 126–135.
[13] Васерчук Ю.А., Куценко Р.Г. Экспертная оценка произведений искусства в эпоху социальных сетей и Интернета. Академический вестник УралНИИпроект РААСН, 2021, № 2, с. 86–90.
[14] Щеглов И.А. Роль студентоориентированного подхода в социализации экспертизы. Гуманитарный вестник, 2021, вып. 4. http://dx.doi.org/10.18698/2306-8477-2021-4-735
[15] 6 типов обратной связи: зачем она и как ее давать — Блог «Альпины». URL: https://alpinabook.ru/blog/6-tipov-obratnoy-svyazi-kak-vybrat-svoyu/ (дата обращения 25.02.2022).