Гуманитарная оценка как предмет аудиторной дискуссии

Изложено содержание дискуссии о гуманитарной оценке домашнего задания, проведенной среди студентов 3-го курса, изучающих дисциплину «Основы социально-гуманитарной экспертизы» на кафедре «Информационная аналитика и политические технологии» МГТУ им. Н.Э. Баумана. Приведена классификация оценки домашнего задания по содержанию, форме и субъекту оценивания. Конкретизировано отличие понятий «эксперт» и «оценщик». Обозначены функции и задачи, стоящие перед экспертом-оценщиком домашнего задания в лице научного руководителя. Продемонстрировано понимание студентами гуманитарной оценки, их отношение к домашнему заданию как виду научно-исследовательской деятельности. Дискуссия на заданную тему показала, что выполнение домашнего задания является важной частью процесса социализации студентов.

Литература
[1] Эксперт. Экономический словарь терминов. URL: https://gufo.me/dict/economics_terms/ЭКСПЕРТ (дата обращения 18.12.2020).
[2] Чем отличается экспертиза от оценки? Независимая экспертиза. Точная оценка. URL: https://tochkaspb.ru/stati/45-chem-otlichaetsya-ekspertiza-ot-otsenki (дата обращения 21.12.2020).
[3] Отличия эксперта от оценщика. Городская экспертиза. URL: https://gorexpert.ru/articles/otlichie-eksperta-ot-ocenshika/ (дата обращения 19.12.2020).
[4] Климова С.М. Гуманитарная экспертиза и экспертное сообщество: постановка проблемы. Философские науки, 2017, № 4, с. 68–80.
[5] Луков В.А. От экспертизы социальной к гуманитарной экспертизе. Знание. Понимание. Умение, 2012, № 2, с. 114–118.