Информационное общество: личностный рост и саморазвитие онлайн

Рассмотрены возможности открытых образовательных ресурсов для личностного роста и саморазвития в условиях интернетизации всех сфер жизнедеятельности информационного общества

Литература
[1] Окинавская Хартия глобального информационного общества. Викитека. URL: https://ru.wikisource.org/wiki/Окинавская_Хартия_глобального_информационного_общества (дата обращения 05.01.2019).
[2] Андреев А.А. Становление и развитие дистанционного образования в России. Высшее образование в России, 2012, № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stanovlenie-i-razvitie-distantsionnogo-obucheniya-v-rossii (дата обращения 10.12.2018).
[3] Сычева А. Поколение Z: те, кто будет после. URL: http://www.e-xecutive.ru/knowledge/announcement/1450249/ (дата обращения 10.12.2018).
[4] Мак Андрю П., Кроппер К. Открытые образовательные ресурсы и права интеллектуальной собственности. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. URL: http://ru.iite.unesco.org/publications/3214680/ (дата обращения 10.12.2018).
[5] Парижская декларация по ООР 2012 г. UNESCO. URL: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Russian_Paris_OER_Declaration.pdf (дата обращения 10.12.2018).
[6] Можаева Г.В. Электронное обучение в вузе: современные тенденции развития. Гуманитарная информатика, 2013, вып. 7. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/elektronnoe-obuchenie-v-vuze-sovremennye-tendentsii-razvitiya#ixzz4W2CWQ4ae (дата обращения 25.01.2019).
[7] Трансформация онлайн-курсов: главные тренды, что изменилось и почему все будут платить. Теплица социальных технологий. URL: https://te-st.ru/2017/02/22/transformatsiya-onlajn-kursov-glavnye-trendy-chto-izmenilos-i-pochemu-vse-budut-platit/ (дата обращения 20.01.2019).
[8] Как продать образование в Интернете: интервью Елены Масоловой (Eduson) с Дафной Коллер (Coursera). Eduson. URL: https://www.eduson.tv/blog/coursera (дата обращения 20.01.2019).
[9] Центр образовательных разработок СКОЛКОВО выпустил новое исследование «Эпоха “гринфилда” в образовании». СКОЛКОВО. Московская школа управления. URL: http://www.skolkovo.ru/public/ru/press/news/item/3891-2013-10-10-15/ (дата обращения 20.01.2019).
[10] Морен Э. Метод. Природа Природы. Москва, Канон+, 2013, 488 с.
[11] Дмитриев С.В. Онтодидактика в контексте антропных принципов профессионального образования. Вестник Института образования человека, 2016, № 2. URL: https://eidos-institute.ru/journal/2016/200/Eidos-Vestnik2016-204-Dminriev.pdf (дата обращения 10.01.2019).
[12] Аузан А. Почему в процессе образования российские учащиеся деградируют. Livejournal. URL: https://philologist.livejournal.com/10447230.html?utm_referrer=https:%2F%2Fzen.yandex.com (дата обращения 28.01.2019).
[13] Травкин И.Ю. Массовое, открытое, онлайн — параллельно или вместе? Высшее образование в России, 2015, № 12, с. 152–156.
[14] Чичиланова С.А., Курзаева Л.В., Григорьев А.Д., Новикова Т.Б. Отечественный опыт реализации массовых открытых онлайн-курсов в формате xMOOC. Электротехнические системы и комплексы, 2015, № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otechestvennyy-opyt-realizatsii-massovyh-otkrytyh-onlayn-kursov-v-formate-xmooc (дата обращения 15.01.2019).
[15] Назарова И.Р. Мотивационный потенциал самостоятельной работы студентов. Инженерный вестник, 2014, № 5. URL: http://engsi.ru/doc/711682.html (дата обращения 10.01.2019).
[16] Травкин И.Ю. Массовые открытые онлайн-курсы: американская модель и перспективы ее развития. Networked Environments for Lifelong Learning. URL: http://nelll.ru/static/pubs/2014/xmoocs (дата обращения 15.01.2019).
[17] Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Особенности использования массовых открытых образовательных электронных курсов в российских и зарубежных вузах. Вестник Российского университета дружбы народов. Сер.: Информатизация образования, 2017, т. 14, № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-ispolzovaniya-massovyh-otkrytyh-obrazovatelnyh-elektronnyh-kursov-v-rossiyskih-i-zarubezhnyh-vuzah (дата обращения 20.01.2019).
[18] Андреев А.А. Российские открытые образовательные ресурсы и массовые открытые дистанционные курсы. Высшее образование в России, 2014, № 6, с. 150–155.
[19] Мировой экономике в 2020 году будет не хватать 40 млн высококлассных специалистов. News.ru. URL: https://www.newsru.com/finance/20nov2012/golod_kadry.html (дата обращения 30.01.2019).
[20] Гендиректор Coursera: мир движется к онлайн-дипломам. Ведомости. URL: https://www.vedomosti.ru/management/characters/2018/11/07/785819-gendirektor-onlain-kursov (дата обращения 30.01.2019).