Структурный подход в обучении английскому языку: анализ синтаксических структур

Рассмотрены проблемы обучения английскому языку на современном этапе с введением в практику модульной системы получения и проверки знаний в системе высшего образования. В предлагаемом исследовании автор опирается на возможность использования структурного метода в обучении. Исследование синтаксических структур как базового подхода при обучении иностранному языку позволяет улучшить эффективность не только аудиторных занятий, но и самостоятельной работы студентов.

Литература
[1] Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики. 4-е изд. Москва, Издательство ЛКИ, 2010, 232 с.
[2] Деррида Ж. Голос и феномен. Санкт-Петербург, Алетейя, 1999, 208 с.
[3] Зубкова Л.Г. Язык как форма. Теория и история языкознания. Москва, РУДН, 2003, 237 с.
[4] Певницкая Е.Л. Лингвистические структуры: стабильность и трансформации. Социально-гуманитарные проблемы модернизации Российского общества. Сб. науч. докл. МГТУ им. Н.Э. Баумана. Москва, 2011
[5] Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. Москва, Канон-Пресс-Ц, 2002, 624 с.
[6] Хомски Н. Синтаксические структуры. Новое в зарубежной лингвистике. Сб. № 2. Москва, Изд. иностранной литературы, 1962
[7] Языки как образ мира. Санкт-Петербург, АСТ, 2003
[8] Chomsky N. Current Issues in Linguistic Theory. Mouton, 1964
[9] London Communique Towards the European Higher Education Area: Responding to Challenges in a Globalized World? 2007, 18 May
[10] Macmillan English Dictionary for advanced learners. Second Edition. — Macmillan, 2007
[11] Swan M. Practical English Usage — Second Edition . Oxford University Press, 2002
[12] Thornbury S. How to Teach Grammar — Longman, Pearson Education Limited, 2009