Применение кейс-метода и интернет ресурсов в формировании коммуникативной компетентности у студентов технических ВУЗов

Статья посвящена применению кейс-метода с использованием интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку с целью формирования коммуникативной компетентности у студентов технических вузов. В работе приведены возможности данной образовательной технологи, цели кейсов, этапы работы с ними, а также практические рекомендации, специальная система учебных ситуаций. Обосновывается мысль о том, что при организации учебного процесса с использованием кейс-метода и интернет-ресурсов создается устойчивая мотивация студентов к изучению иностранного языка, раскрывается их творческий потенциал, формируются коммуникативные и когнитивные навыки, развивается самостоятельность, исследовательские способности, умение выражать законченную мысль, выступить с личной оценкой.

Литература
[1] Атабекова А.А. Интернет-технологии в обучении иностранным языкам. Учебно-методическое пособие. М.: МГОУ, 2007, 42 с.
[2] Бурчакова И.Ю. Использование метода проектов в формировании общих и профессиональных компетенций студентов /Приложение к журналу Среднее профессиональное образование, № 3, 2011, С. 46-55
[3] Гончарова М.В. Кейс-метод в обучении иноязычному общению менеджеров// Студент и учебный процесс: иностранные языки в высшей школе. Сборник научных статей/ Под редакцией Ю.Б.Кузьменковой. -М: Центр по изучению взаимодействия 6 культур ФИЯ МГУ им. М.В. Ломоносова, 2004 - С. 95-100
[4] Зобов А.М. Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение. - Элитариум, 2006 . http://www.elitarium.ru
[5] Иванова Л.И. Материалы 1 Международной научно-практической конференции " Информационные технологии в гуманитарном образовании" 2008г. - С.379
[6] Ильина О.К.Использование кейс-метода в практике преподавания английского языка. Шестой межвузовский семинар по лингвострановедению. Языки в аспекте лингвострановедения : сб.научн. статей в 2 ч. Ч.1./ под общ. ред. Л.Г. Ведениной. М.: МГИМО-Университет, 2009.- с.253-261
[7] Маргарян Т.Д., Алявдина Н.Г. Upgrading ESP Teaching Techniques / Журнал “English”, изд-во; 1 сентября N9/2012
[8] Панина Г.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н.Вавилова; Под ред. Т.С. Паниной. - М.: Издательский центр "Академия", 2006
[9] Раицкая Л.К. Дидактические и психологические основы применения технологий Веб 2.0. в высшем профессиональном образовании : Монография / Л.К. Раицкая. - М.: МГОУ, 2011. - 173 с.
[10] Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода/ Под ред. д-ра социологических наук, профессора Сурмина Ю.П. - Киев: Центр инноваций и развития, 2002.-286 с.
[11] Nodari Claudio. Perspektiven einer neuen Lernkultur. Padagogische Lehrziele im Fremdsprachenunterricht als Problem der Lehrwerkgestaltung. Verlag Sauer-lander-Aarau, Frankfurt am Main Salzburg, 1995