Активизации фактора языковой среды как основы формирования коммуникативной компетенции иностранных стажеров

Рассмотрены наиболее актуальные проблемы, с которыми приходится сталкиваться преподавателям русского языка как иностранного (РКИ) при активизации фактора языковой среды как основы формирования коммуникативной компетенции иностранных стажеров. Расширение "коммуникативного пространства" языковой личности иностранных стажеров во время языковой стажировки, реализуемого в речевом общении с носителями русского языка, трактуется в контексте использования информационного потенциала Интернета. Дана общая характеристика осуществления процесса коммуникации при обучении русскому языку посредством интернет-ресурсов.

Литература
[1] Орлов Е.А. Система упражнений с социокультурным компонентом при организации речевого тренинга по РКИ. Universitas catholica Rosenbergensis. Studia russico-slovaca. Verbum. Ruzemberok, 2013. Rocnic II, c. 183-189
[2] Орлов Е.А. Подготовка иностранных учащихся технического вуза к профессиональной интернет-коммуникации на русском языке. Вестник РУДН. Сер. Русский и иностранный языки и методика их преподавания", 2013, № 2, с. 62-69
[3] Алехина Г.В., Анастасьин А.В., Годин И.М. [и др.]. Основы информатики. (Университетская серия). Москва, Маркет ДС, 2009
[4] Скорикова Т.П., Орлов Е.А. Активизация познавательной деятельности магистрантов в учебно-научной сфере при использовании информационно-компьютерных технологий. Известия Юго-Западного государственного университета. Сер. "Лингвистика и педагогика", 2013, № 1, с. 87-92
[5] Бейер Д., Акишина Т.Е. Использование новых компьютерных технологий при обучении русскому языку в американских университетах. Русский язык и литература во времени и пространстве. ХII конгресс МАПРЯЛ. Т. 3. Шанхай, 2011, с. 313-318
[6] Жданова Е.В., Харитонова О.В., Хромов С.С. К вопросу о критериях отбора и оценки веб-ресурсов в преподавании иностранных языков и русского языка как иностранного. Вестник УМО "Экономика, статистика и информатика", 2012, № 3, с. 8-16