| 
Современный подход к преподаванию экономических дисциплин в техническом вузе
| Авторы: Девлет-Гельды Г.К. | Опубликовано: 03.12.2014 |
| Опубликовано в выпуске: #11(25)/2014 | |
| DOI: 10.18698/2306-8477-2014-11-207 | |
| Раздел: Экономические и правовые проблемы инженерного образования | Рубрика: Экономика | |
| Ключевые слова: познавательный интерес, интеллектуальная разминка, кейс-метод, мозговой штурм, блиц-турнир, дискуссия | |
Рассмотрены приемы использования инновационных технологий, направленных на формирование познавательных интересов студентов, развитие их критического мышления, овладение способностью к самореализации в процессе восприятия экономической информации.
Литература
[1] Александров А.А., Федоров И.Б., Медведев В.Е. Инженерное образование сегодня: проблемы и решения. Высшее образование в России, 2013, № 12
[2] Балаев А.А. Активные методы обучения. Москва, 2006
[3] Покладова В.А. Активные методы обучения в процессе подготовки специалистов в вузе. Инновации в образовании, 2013, № 2
[4] Сперанская Н.М. Использование активных методов обучения при изучении управленческих дисциплин. Вестник Екатерининского института, 2008, № 1
[5] Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". URL: http://www.consultant.ru
[6] Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы". URL: http://base.garant.ru/70265348/
[7] Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, Изд-во Воронеж. ун-та, 1977
[8] Государственная программа города Москвы на 2012-2016 гг. "Развитие образования города Москвы" ("Столичное образование"). Москва, Центр "Школьная книга", 2011
